Dieser Artikel geh\u00f6rt zu Elterninfo 3 JAHRE<\/p>\n\n\n\n
Es ist ber\u00fchrend, wenn Kinder erstmals versuchen zu singen oder wenn sie nach und nach Melodien oder Lieder erlernen. Oft spielen sie selbst mit ihrer Stimme, indem sie improvisierend vor sich hinsingen und -sprechen. Auch f\u00fcr das Singen zusammen mit den Eltern, Erzieherinnen und Erziehern sind sie sehr empf\u00e4nglich \u2013 allerdings sollten die Erwachsenen etwas \u00fcber Kinderstimmen wissen.<\/p>\n\n\n\n
\u201ePapa, schau mal!\u201c \u2013 \u201eMama, wo bist du?\u201c Jede Kinderstimme hat ihren unverwechselbaren Klang, aber eines haben alle Kinder gemeinsam: Ihre Stimmen klingen anders als die Erwachsener, manchmal schriller, manchmal zarter, auf jeden Fall viel heller. Singt man mit den Kleinen, k\u00f6nnen ihre Stimmen erstaunliche H\u00f6hen erreichen. Woran liegt das?<\/p>\n\n\n\n
Lied „Kuckuck, kuckuck, ruft’s aus dem Wald“ ANH\u00d6REN<\/a><\/p>\n\n\n\n Der K\u00f6rperbau von S\u00e4uglingen und Kindern unterscheidet sich von dem Erwachsener: Die kindlichen Stimmb\u00e4nder sind k\u00fcrzer als die der Erwachsenen, und der Kehlkopf sitzt noch ziemlich hoch im Hals. Erst mit den Jahren sinkt der Kehlkopf tiefer. Kinder haben deshalb einen leichteren, helleren Stimmklang als Erwachsene und sprechen und singen in einer h\u00f6heren Lage. Ihr gesamter Stimmumfang ist von Geburt an vorhanden, aber sie erkunden ihn erst nach und nach.<\/p>\n\n\n\n Wenn Sie Ihr Kind anregen wollen, seinen Stimmumfang auszusch\u00f6pfen, ist das Singen ideal, allein schon deswegen, weil dabei immer auch die emotionale Zuwendung mitschwingt. Aber wie singt man mit Dreij\u00e4hrigen, und welche Lieder sind f\u00fcr sie geeignet?<\/p>\n\n\n\n Gerade kleinere Kinder orientieren sich am Vorbild der Erwachsenen. Sie lernen nicht nur neue W\u00f6rter und Satzbildungen, sondern \u00fcbernehmen auch Sprech- und Singgewohnheiten. Lied „Auf de schw\u00e4bsche Eisebahne“ ANH\u00d6REN<\/a><\/p>\n\n\n\n Dabei sollten Sie nicht zu tief, d. h. nicht in der Sprechstimmlage singen. Pop- oder Rocks\u00e4nger\/innen machen das gerne, und durch ihren kernigen Sound klingt ihr Gesang sehr expressiv. Die Stimme der Kinder liegt aber h\u00f6her und klingt leichter als die der Erwachsenen. Deswegen kommen sie, wenn sie oft genug singen, auch m\u00fchelos nach oben. Es klingt vielleicht lustig, wenn Ihr Kind einmal die tiefe, kr\u00e4ftige Stimme auf der CD nachahmt, wenn es aber zu h\u00e4ufig in dieser Lage singt, den massiven Stimmklang vielleicht noch in die H\u00f6he dr\u00fcckt \u2013 und Kinder k\u00f6nnen das ziemlich gut \u2013, kann es mit der Zeit zu Stimmsch\u00e4den kommen. H\u00f6ren Sie deshalb genau hin: Eine gesunde Kinderstimme klingt hell und klar.<\/p>\n\n\n\n Lied „Spannenlanger Hansel“ ANH\u00d6REN<\/a><\/p>\n\n\n\n Darum ist das Wichtigste, dass Kinder locker, also ohne Druck singen. Frauen k\u00f6nnen eine f\u00fcr das Kind gesunde Lage direkt \u00fcbernehmen, wie etwa in \u201eKuckuck, Kuckuck, ruft\u2019s aus dem Wald\u201c. Aber auch M\u00e4nner sind dann gute Vorbilder, wenn sie ihre Stimme leicht und nat\u00fcrlich einsetzen. Das Kind orientiert sich an dem, was es von Ihnen vorwiegend h\u00f6rt: an der deutlichen Sprache, dem klaren Rhythmus oder der Melodielinie.<\/p>\n\n\n\n Dreij\u00e4hrige kennen Ihre Lieblingslieder sehr genau und wollen sie immer wieder h\u00f6ren. Und Quatsch- oder Unterhaltungslieder wie \u201eAuf der Mauer, auf der Lauer\u201c bringen ihnen und den Erwachsenen Spa\u00df und \u00fcberfordern den verf\u00fcgbaren Tonumfang des Kindes nicht. Mit diesen \u00e4lteren „Klassikern“ oder auch neueren Liedern wie denen von Rosin, J\u00f6cker oder Zuckowski nehmen Dreij\u00e4hrige au\u00dferdem die Struktur von Musik auf: Sie lernen, dass Musik einen bestimmten Takt hat, eine bestimmte Melodie, einen Anfang und ein Ende.<\/p>\n\n\n\n Lied „Auf der Mauer, auf der Lauer“ ANH\u00d6REN<\/a><\/p>\n\n\n\n An den Liedern, die Ihr Kind kennt, die es teilweise oder vielleicht sogar schon ganz singen kann, merken Sie, welche Fortschritte es beim Singen macht und welches Repertoire es aufbaut. Und vielleicht erinnern Sie sich ja auch wieder an Ihre eigenen Lieblings-Kinderlieder.<\/p>\n\n\n\n Literaturhinweise:<\/strong> Singen und Lernen (Kinder- und Jugendstimme, Band 1), hrsg. von Michael Fuchs Stimmkulturen (Kinder- und Jugendstimme, Band 2) , hrsg. von Michael Fuchs Maria Seeliger: Das Musikschiff. Kinder und Eltern erleben Musik Liedbeitr\u00e4ge mit freundlicher Genehmigung von\u00a0LIEDERPROJEKT.ORG<\/a>, einem Benefizprojekt von Carus-Verlag und SWR2. Dieser Artikel geh\u00f6rt zu Elterninfo\u00a03 JAHRE<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dieser Artikel geh\u00f6rt zu Elterninfo 3 JAHRE Es ist ber\u00fchrend, wenn Kinder erstmals versuchen zu singen oder wenn sie nach und nach Melodien oder Lieder erlernen. Oft spielen sie selbst mit ihrer Stimme, indem sie improvisierend vor sich hinsingen und -sprechen. 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Die erste Voraussetzung f\u00fcr das Singen mit Kindern ist der gesunde, ungezwungene Umgang mit der eigenen Sing- und Sprechstimme. Wenn Sie sich nicht ganz sicher sind, wie es mit Ihren eigenen Gesangsk\u00fcnsten aussieht, probieren Sie die Lieder Ihrer eigenen Kindheit. Vielleicht gehen Sie auch selbst in einen Chor oder singen die Lieder aus dem Kindergarten oder der Kita Ihres Kindes.<\/p>\n\n\n\nWelche Lieder gibt es?<\/h3>\n\n\n\n
Stimme(n). Kongressbericht 26. Bundesschulmusikwoche W\u00fcrzburg 2006, hrsg. von Hans B\u00e4\u00dfler und Ortwin Nimczik, Mainz 2008<\/p>\n\n\n\n
Berlin 2007<\/p>\n\n\n\n
Berlin 2008<\/p>\n\n\n\n
W\u00fcrzburg 2003
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